La Casa de la Cultura d’Alzira acull una nova edició d’Orienta’t amb activitats per a orientar el futur d’estudiants i treballadors
Alzira acull la fira ‘Orienta’t’ del 22 al 24 d’abril a la Casa de la Cultura per a guiar els joves en la tria del seu futur educatiu. L’esdeveniment compta amb una àmplia zona d’estands on es mostra tota l’oferta formativa disponible a la localitat i als pobles veïns de la comarca. Durant els matins s’han programat tallers pràctics molt diversos, des de demostracions de cetreria i higiene bucodental fins a sessions de RCP i idiomes a càrrec de l’EOI. Estes activitats permeten a l’alumnat interactuar directament amb diferents disciplines professionals per a conéixer de prop la realitat del mercat laboral. A més de la part pràctica, la fira oferix jornades d’estudis i sessions d’orientació, tant grupals com individuals, per a resoldre dubtes concrets sobre el camí acadèmic a seguir. L’objectiu principal és que cada visitant puga rebre un assessorament personalitzat que s’ajuste a les seues necessitats, depenent dels seus projectes de futur. L’espai està obert a tot el món, oferint una jornada de portes obertes a partir de les 12:00 h per a fomentar la participació de tota la comunitat. Amb esta iniciativa, la ciutat es convertix en un referent d’informació per a ajudar a decidir el rumb professional.
La 41a Trobada d’Escoles en Valencià celebrada a Alzira, va reunir a prop de 20.000 persones
Alzira ha viscut este diumenge una jornada que ja forma part de la memòria col·lectiva de la Ribera amb la celebració de la 41a Trobada de Centres en Valencià. L’esdeveniment ha desbordat totes les previsions, reunint prop de 20.000 persones, més de 110 entitats i una àmplia representació de la comunitat educativa, que han participat en 160 tallers repartits per l’avinguda Sants Patrons. La ciutat s’ha convertit en l’epicentre de la cultura i l’educació en valencià, amb una programació diversa que ha omplit els carrers d’activitats per a totes les edats. Al llarg del matí, els assistents han gaudit d’actuacions, tallers i propostes participatives, així com del lliurament de reconeixements a projectes educatius destacats. En el marc de la commemoració de l’Any Jaume I, la figura del monarca ha tingut una presència especial, acostant-se a la ciutadania a través de diferents activitats i tallers. El regidor de Cultura, Israel Pérez, ha fet un balanç molt positiu de la jornada, destacant el compromís de la ciutadania amb la defensa de l’escola pública i la promoció del valencià. Des de l’Ajuntament s’ha volgut agrair la implicació dels centres educatius, les entitats i el voluntariat, peça clau per a l’èxit d’una trobada que reforça la cohesió social i la identitat col·lectiva.
Les escoles d’Alzira omplin la plaça Major amb el projecte Musiqueando i porten la música al carrer com a mostra del treball a les aules de música
Quatre escoles d’Alzira han omplit hui la plaça Major de música, ritme i il•lusió amb la seua participació en el projecte Musiqueando, una iniciativa impulsada per la Confederació d’Associacions d’Educació Musical que té com a objectiu traure al carrer tot allò que l’alumnat treballa durant el curs a les aules. Esta trobada, concebuda com un assaig obert, servix de prèvia a Musiescola, el gran projecte col·laboratiu intercentres que reivindica el valor de l’educació musical com a eina de desenvolupament integral, inclusió i cohesió social. La cita gran arribarà la pròxima setmana amb la celebració de Musiescola, que enguany organitza diverses trobades arreu de la Comunitat Valenciana. Les escoles alzirenyes CEIP Lluís Vives, CEIP García Lorca, CEIP Ausiàs March i CEIP Blasco Ibáñez es desplaçaran fins a Castelló de la ribera, on prop de 800 xiquets i xiquetes compartiran escenari i experiències musicals en una jornada de convivència que posa en valor el treball cooperatiu entre centres que, sovint, no es coneixen prèviament. Més enllà de l’espectacle, estes trobades naixen amb el ferm propòsit de promoure i defensar la llengua valenciana a través de la música. Totes les peces interpretades són en valencià i, en molts casos, servixen també per a retre homenatge a grups actuals del panorama musical valencià, com La Fúmiga, protagonista enguany del repertori de les escoles d’Alzira. Sota el lema “Quan la música sona, la llengua ressona”, l’alumnat no sols canta, sinó que també dansa, crea coreografies i experimenta amb la percussió corporal, demostrant tot el que es pot aconseguir mitjançant l’educació musical. L’art també hi té un paper destacat dins del projecte. Cada edició incorpora un concurs de dibuix vinculat al lema anual de Musiescola, i enguany la guanyadora ha sigut Daira, alumna d’Alzira, que ha vist com la seua creació es convertia en la imatge de les samarretes que lluiran tots els participants. Un exemple més de com Musiescola, amb milers d’alumnes implicats al llarg dels anys, s’ha consolidat com una xarxa educativa viva que fomenta la creativitat, la inclusió i el treball en equip a través de la música.
El CIPFP Luis Suñer d’Alzira registra una elevada demanda amb llistes d’espera que arriben fins a 80 persones en alguns cicles formatius
El CIPFP Luis Suñer d’Alzira es troba actualment amb una elevada demanda en els seus cicles formatius, una situació que ha generat llistes d’espera molt importants en alguns estudis. Mentre que determinades especialitats arriben a acumular fins a 80 persones en espera, altres pràcticament no tenen sol•licituds. Entre els cicles amb més pressió destaquen Comerç Internacional, Mecatrònica i Transport i Logística, on el nombre d’alumnes interessats supera amb escreix la capacitat de les aules. Esta realitat posa en evidència les limitacions estructurals del centre per a donar resposta a tota la demanda existent. Des de l´institut s’assenyala que les instal•lacions presenten diverses deficiències, com ara goteres, mobiliari envellit i espais que no estan adaptats a les necessitats actuals de la formació professional. Estes mancances dificulten el desenvolupament normal de les classes i impedeixen oferir les condicions òptimes que requereix la formació de qualitat. Un altre dels problemes destacats és la ubicació del centre, situat en un polígon industrial. Esta localització comporta dificultats d’accés, ja que el transport públic és escàs i no facilita l’arribada de l’alumnat ni des d’Alzira ni des de la resta de municipis de la comarca. A més, el soroll derivat de l’activitat industrial pot arribar a interferir en el desenvolupament de les classes. També es denuncia la manca d’il•luminació en algunes zones del recinte durant les vesprades i nits, així com l’ús de tallers amb ferramentes que no sempre disposen de la qualitat adequada per a la formació pràctica. Esta situació limita la capacitat del centre per adaptar-se a les exigències actuals del mercat laboral i oferir una formació actualitzada. En este context, l’Ajuntament d’Alzira va oferir un espai a la zona de Tulell per a la construcció d’un nou centre educatiu, però de moment la Conselleria encara no ha aprovat el permís.
Alzira es converteix en la capital comarcal del valencià amb la celebració de la 41a Trobada de Centres en Valencià de la Ribera
Alzira serà enguany l’escenari de la 41a Trobada de Centres en Valencià de la Ribera, una de les cites educatives i culturals més destacades de la comarca, que se celebrarà el pròxim diumenge 19. La jornada reunirà milers de persones en un ambient festiu i participatiu, amb una àmplia programació de tallers i activitats pensades especialment perquè xiquets i xiquetes gaudisquen aprenent i convivint en valencià. La ciutat d’Alzira es convertirà així en la capital comarcal del valencià durant un dia, amb prop de 150 tallers impulsats per escoles, associacions, col·lectius i entitats culturals. En total, participaran al voltant de 110 comunitats educatives procedents de tota la Ribera, en una trobada que té com a eix central la promoció, l’ús i la dignificació del valencià en tots els àmbits de la vida quotidiana. El lema d’esta edició, “Tenim història, som futur”, sintetitza l’esperit de la trobada: una mirada cap al passat compartit que ha unit generacions i un compromís ferm amb el futur, representat pels més joves, que són els qui han de continuar transmetent i vivint la llengua amb naturalitat i orgull. En este sentit, la jornada vol reforçar els valors d’identitat, cohesió i pertinença a través de l’educació. Cal destacar que Alzira no acollia esta trobada des de 1995, fet que convertix esta edició en un esdeveniment especialment simbòlic, també amb elements vinculats a l’Any Jaume I Després de 31 anys, la ciutat torna a ser amfitriona amb una participació massiva i amb la implicació directa de tots els centres educatius del municipi, que estaran presents en els diferents espais de tallers. La programació inclourà activitats de caràcter molt divers, com tallers de lectura, plantació, elaboració de xapes, confecció de saquets, jocs tradicionals i altres propostes creatives i educatives que ompliran els carrers d’ambient festiu i participatiu durant tota la jornada. Finalment, la trobada també vol posar el focus en la importància del valencià a les aules, en un context en què es considera essencial reforçar-ne la presència com a llengua d’identitat i cohesió social. Per això, s’han presentat dos projectes adreçats a les comunitats educatives amb l’objectiu de continuar impulsant el seu ús i consolidant-lo com a llengua vehicular en l’ensenyament i en la vida quotidiana.
La Conselleria d’Educació fixa quatre reunions entre abril i juliol per tractar retribucions, burocràcia, plantilles i foment del valencià.
La Conselleria d’Educació ha comunicat als sindicats un calendari de negociació de la plataforma reivindicativa que es desenvoluparà entre abril i juliol amb quatre reunions, cadascuna dedicada a un àmbit concret. El procés s’obrirà el pròxim 16 d’abril amb una primera mesa centrada en les retribucions del professorat, i continuarà el 7 de maig amb mesures per reduir la burocràcia als centres educatius, l’11 de juny amb el debat sobre plantilles i ràtios, i el 16 de juliol amb el foment del valencià dins del marc legal. Tot i que ja s’ha convocat formalment la primera reunió, el calendari complet no s’ha inclòs com a punt en l’ordre del dia, una circumstància que, segons els sindicats, limita la seua capacitat per plantejar canvis o escurçar els terminis. En este sentit, el sindicat STEPV considera que la proposta de la Conselleria allarga massa el procés negociador. Paral•lelament a estes converses, el sindicat manté la preparació d’una possible vaga indefinida prevista per al mes de maig. Com a part d’este procés, està recollint l’opinió del professorat a través d’una enquesta i ha convocat una assemblea urgent per al 14 d’abril, en què es debatran tant el calendari plantejat com les reivindicacions bàsiques i els passos a seguir en relació amb la mobilització.
Docents i estudiants d’Alzira recorren els carrers en protesta per millores en salaris, condicions laborals i recursos educatius.
Docents i estudiants han protagonitzat hui una manifestació pels carrers d’Alzira per reclamar millores en el sistema educatiu. La marxa ha recorregut diversos punts de la ciutat amb consignes en defensa de l’ensenyament públic, posant de manifest el malestar davant la situació actual dels centres. Entre les principals reivindicacions destaquen l’augment salarial i la millora de les condicions laborals. Els sindicats denuncien que porten mesos reclamant solucions a la Conselleria d’Educació sense obtindre resposta efectiva. Asseguren que les peticions sobre recursos, organització i condicions laborals no han estat ateses, cosa que fa que la situació siga cada vegada més insostenible per al professorat i el funcionament dels centres. Malgrat la convocatòria d’una reunió per al 16 d’abril per establir un calendari de negociacions, els sindicats critiquen l’absència de propostes concretes. A més, alerten de retallades de professorat, excés de burocràcia, falta de recursos i ràtios elevades a les aules, factors que afecten la qualitat educativa i dificulten l’atenció adequada a l’alumnat.
La comunitat educativa convoca una vaga general per reclamar millores salarials i laborals davant la manca de resposta de la Conselleria.
La comunitat educativa està cridada demà, 31 de març, a una vaga generalitzada davant la falta de respostes de la Conselleria. Després de sis mesos de peticions, l’administració només ha oferit una reunió el 16 d’abril per a fixar un calendari, sense presentar cap proposta real. Esta actitud és vista pels sindicats docents com una estratègia per a dilatar el procés i evitar negociar les millores salarials i laborals del sector. Denuncien que la voluntat de diàleg és nul·la, motiu pel qual s’ha decidit seguir endavant amb la jornada de lluita de demà. Es fa una crida a buidar els centres i a participar massivament en les manifestacions, advertint que el curs podria acabar prematurament al maig. La pressió sindical busca forçar una negociació immediata que concrete les mesures urgents que necessita el sistema educatiu valencià. Començarà amb piquets informatius a les 8.45 h als centres d’infantil, primària i educació especial, i a les 8 h a la resta d’etapes educatives. A les 9.30 h hi haurà concentracions i manifestacions comarcals a diverses localitats d’Alacant, València i Castelló. A més, es faran concentracions a les 10 h a les seus de les Direccions Territorials d’Educació i manifestacions a les 12 h a les principals ciutats d’estes províncies.
L’Institut Luis Suñer ha obert hui les inscripcions per presentar-se a les proves d’accés que permetran cursar un grau mitjà o superior el pròxim curs.
L’Institut Luis Suñer d’Alzira ha obert hui el període d’inscripció per a les proves d’accés als cicles formatius de grau mitjà i superior. El termini per a apuntar-se finalitzarà el pròxim 31 de març, data límit per poder presentar-se als exàmens. Estes proves estan dirigides a les persones que vulguen cursar un cicle formatiu el pròxim curs. Per accedir al grau mitjà, cal no tindre l’ESO ni cap altre cicle de grau mitjà i complir 17 anys durant 2026. En el cas del grau superior, s’exigix tindre el batxillerat o un cicle de grau mitjà, així com haver complit 19 anys enguany. Els exàmens varien segons el nivell. Per al grau mitjà, hi haurà una prova única amb tres parts: una lingüística (valencià o castellà i anglés), una social (geografia i història) i una científica (matemàtiques, ciències naturals i digitalització). En el grau superior, es farà una part comuna per a tots els aspirants i una altra específica segons el cicle triat. Cal destacar que no és necessari aprovar totes les parts per separat, ja que la nota final és la mitjana de totes elles i amb un cinc es considera superada. Tot i això, aprovar la prova no garantix plaça, ja que després cal fer la preinscripció. Tota la informació es pot consultar al web del centre o de la Conselleria, així com a l’oficina d’informació de l’institut. Els exàmens seran el 19 i 20 de maig.
El col·legi Ausiàs March ha convocat dos concentracions per reclamar millores en el sistema educatiu i més recursos per als centres.
El professorat de l’escola Ausiàs March ha représ la campanya que va iniciar el passat 11 de desembre, reclamant millores en el sistema educatiu. No han rebut una resposta de l’Administració a les demandes plantejades després mesos, i este fet ha provocat que s´organitzen diverses concentracions davant una situació que segons denuncien està dificultant cada vegada més el treball a les escoles i les condicions d’aprenentatge de l’alumnat. Entre els principals problemes assenyalen les classes saturades amb un sol docent per atendre alumnat amb nivells i necessitats diferents, la falta de personal de suport a la inclusió i les substitucions que no es cobrixen amb rapidesa, este fet obliga a altres mestres del centre a assumir estes hores i deixar de banda les seues funcions. També alerten de l’estat dels edificis escolars, que consideren obsolets i sense sistemes adequats de climatització ni manteniment, així com de la falta de material informàtic i mobiliari mentre el nombre d’alumnes continua augmentant. A més, Salva Rey, cap d’estudis del col·legi, assegura que a estes problemàtiques també se suma una que compromet la seguretat del personal que es troba a l’escola, ja que no hi ha una eixida d’emergències en tot el centre. Davant esta situació s’han convocat concentracions per a l’alumnat, professorat i pares, que es faran a l’entrada de l’escola els dies 12 i 24 de març. A més, també està anunciada una vaga educativa el dia 31 de març.
