L’escola Sants Patrons i els seus alumens preparen per a esta vesprada una jornada de donació de sang dins d’un projecte eduactiu i formatiu per als xiquets i xiquetes
Els xiquets i xiquetes de l’escola Sants Patrons animen a tota la ciutadania alzirenya a participar esta vesprada en la donació de sang que organitza el col·legi. Esta iniciativa forma part d’un projecte multidisciplinari i transversal en què els alumnes del centre aprenen sobre salut, primers auxilis i la importància de donar sang. El projecte va començar fa 8 anys i cada any superen el nombre de donants, en 2023 en foren 68 . Durant la vesprada de hui, els alumnes de sisé de primaria formaran part de la donació animant a la gent del carrer a solidaritzar-se i donar sang. A més, durant la setmana han estat fent altres activitats i tallers formatius. Fani Bartolmé, cap d’estudis i coordinadora del projecte, ha destacat que els i les alumnes aprenen en tots els àmbits gràcies a la campanya. Com a novetat d’enguany, tot aquell que done sang al centre marcarà la seua empremta dactilar en un gran mural amb una gota de sang buida, que cal omplir de moltes empremptes. Per posar en marxa tota la campanya, el centre compta amb la col·laboració de tots els familiars del centre relacionades en l’àrea sanitaria, amb Susana, infermera del Centre d’especialitats de Salut d’Alzira i Mari Carmen Nieto, del centre de transfusions. La donació serà esta vesprada de 4.30 a 20 a l’escola Sants Patrons. Els alumnes de sisé, Álvaro, Sofia i Carles, que han estat este matí als nostres estudis, expliquen perquè cal donar sang i els requisits necessaris, com no anar en dejú.
Hui se cel·lebra el Dia Mundial contra la violencia i l’assetjament escolar, un problema que afecta a 1 de cada 3 alumnes als centres escolars
Hui se commemora el Dia Mundial contra la violència i l’assetjament escolar, un dia que es va establir al calendari per a prendre consciència sobre el bullying i erradicar-lo, impulsat per associacions i ONGs de tot el món. Segons dades d’Unicef, 1 de cada 3 xiquets i xiquetes patix assetjament als centres escolars i 1 de cada 4 és particep o observador. Per esta raó, este matí, hem dedicat el nostre programa “Preparados para cuidarte” al bullying. La punta de l’iceberg és l’agressió física directa, o agressions sexuals, però també hi ha formes d’assetjament silenciós, com l’exclusió social, les agresions verbals o agresions físiques indirectes, amenaces o furts. Les conseqüències de l’assetjament en la persona afectada són diverses i violentes, com baixa autoestima, aïllament, soletat, irritabilitat, ansietat, depressió i fins i tot, autolesions i suïcidi. Com ha explicat la doctora Fernández, el bullying concerneix a tota la societat: families, professors, amics o companys. No obstant, 6 de cada 10 alumnes als centres interpreten que no es prenen mesures suficients. Celia Fernández afirma que es tracta en l’actualitat d’un mal endèmic i molt més greu que fa unes dècades. Entre les estratègies que es plantegen i que s’estan començant a estudiar, està establir un grup d’alumnes mediadors a les aules per fer reunions amb les persones afectades i els seus acosadors, per arribar a un punt de mediació i empatia. D’altra banda, la psicòloga demana mesures punitives clares als centres, quan ocorre un cas de bullying. A Alzira, s’ha intentat anar un pas més enllà, amb la figura de l’Agent tutor, un policia local que intervindrà al centre a partir de setembre del curs vinent.
Alzira posa en marxa el programa Agent Tutor, en el qual un policia local vetllarà per la seguretat als centres educatius
El program Agent Tutor als centres escolars va prenent forma. Es tracta d’una iniciativa de la Delegació de Govern i la FEMP que pretén donar un servei als centres escolars d’un Policia Local especialitzat en la promoció del respecte als drets de la infància, per la qual cosa la seua intervenció es concentra en l’àmbit de la protecció del menor i la prevenció en l’entorn escolar. D’esta manera el programa es presenta com un recurs més per a fer costat a la comunitat educativa. Esta decisió es va formalitzar en l’últim plenari de l’Ajuntament i els centres educatius poden adherir-se al programa durant el que queda de curs. Una de les funcions principals dels agents tutors és la protecció de l’entorn escolar i la resolució dels conflictes que puguen sorgir. Es posarà atenció en el contacte amb els pares/mares quan els seus fills han tingut un conflicte dins del centre educatiu i són requerits per a informar-los dels detalls en els quals pot derivar la intervenció, ampliant les possibilitats d’una resolució satisfactòria del problema. Es tractarà d’un agent de segona activitat per a que estiga a les escoles i en contacte amb els agents actius. A més, el perfil tipus per a la selecció de l’agent tutor es basa en els criteris de voluntarietat, disponibilitat per a la coordinació, motivació específica per a la intervenció amb menors i habilitats de comunicació amb menors.
La comunitat educativa d’Alzira se suma a la cel·lebració del centenari d’Estellés amb una exposició itinerant i xarrades sobre l’autor
Esta setmana, diversos centres educatius d’Alzira se sumen a la celebració del centenari de naixement del reconegut autor de Burjassot Vicent Andrés Estellés. Els centres educatius participants acolliran una exposició itinerant i xarrades al voltant de la vida de l’autor amb una ruta programada setmanalment. Les xarrades són a càrrec de la professora alzirenya i col·laboradora d’esta casa, Pura Santacreu. Tindran una durada d’ hora i mitja i s’oferiran als alumnes de 2n de Batxillerat. Esta iniciativa, promoguda per la regidoria de Cultura, a través del Serval, i la regidoria d’Educació té com a objectiu acostar la figura d’Estellés a les noves generacions i fomentar l’interés per la literatura valenciana. Les xarrades van acompanyades d’una exposició creada a propòsit per a esta iniciativa. L’exposició està formada per quatre panells i compta amb el suport i material complementari proporcionat per l’Acadèmia Valenciana de la Llengua. Entre els continguts destaquen el còmic titulat “La clau que obri tots els panys”, cedit per l’AVL així com textos sobre la relació del poeta valencià amb Alzira. Cada setmana, l’exposició es trasllada a un nou centre educatiu participant, permetent que un major nombre d’alumnes puga beneficiar-se d’esta iniciativa cultural. Ja s’ha dut a terme la campanya “Com més Estellés, més dolç és” on s’ha acostat a la ciutadania l’obra estellesiana amb xicotets fragments escrits en sobres de sucre. També s’ha fet un concurs vinculat a la campanya i un taller de poesia-rap a la Biblioteca Municipal.
Les escoles Tirant lo Blanc, Alborxí i Lluís Vives, guardonades als Premis Sambori
El mes d’abril és el mes de les Trobades a la Ribera i dels lliuraments del Premis Sambori Comarcals i local. Diumenge se celebrà la trenta novena Trobada a Benimodo amb l’assistència multitudinària, i hui es posarà el punt i final amb el Lliurament del Premi Sambori Local i Comarcal hui a la Casa de la Cultura de Benimodo. A estos premis concorren 662 centres, 4.500 professores i professors i 92.000 alumnes de totes les comarques del País Valencià. Enguany a la comarca de la Ribera han participat: 371 professores i professors i 6.300 alumnes participants de 55 centres educatius. De la nostra ciutat han qudat guardonats a nivell comarcal el treball QUÈ S’AMAGA SOTA L’HORTET, coordinat per la mestra EMPAR MARTÍNEZ SANTAMARIA del centre TIRANT LO BLANC en educació Infantil de 4 anys.. Entre els finalistes de Primer Cicle de Primària, en la modalitat INDIVIDUAL s’ha atorgat el Primer premi a EL PARDAL DE CULLERA, de PAMELA GARCIA AGULLÓ, també del Tirant lo Blanc. En Tercer Cicle de Primària ha sigut guanyadora LA CIUTAT MERAVELLES, fet per ANDREU CASTANY MAS, de l’ALBORXÍ. Entre els treballs finalistes de Necessitats Educatives Especials ha sigut guardonat el treball UN LLEÓ d’ALBA ARANDA LLOPIS, del col·legi Lluís Vives. Totes les persones i grups guardonats i guardonades de la fase comarcal, passen ara a la fase de País Valencià per lliurar els Premis País al 18 de maig a la Universitat Miguel Hernández d’Elx.
L’Institut José Maria Parra introduix dos novetats en la seua oferta formativa, el programa Erasmus i una coordinació horaria amb la Societat Musical d’Alzira
Seguim amb un tema d’Educació perquè demà de vesprada, l’Institut José Maria Parra obri les seues portes a les famílies en una jornada per a coneixer la seua ampla oferta formativa. Enguany introduixen dos novetats, la coordinació horaria amb la Societat Musical d’Alzira, en què un professor de música donarà classes als alumnes d’ESO i batxilelrat musical i estan a l’espera de la concessió d’un programa Erasmus. L’oferta del Parra és extensa, cinc línies d’ESO en els àmbits científic-tècnic i sociolingüístic, tots ells amb una ratio d’alumnat per classe baixa. En batxillerat també s’oferixen totes les rames i el nocturn. D’altra banda, FP i cicles de perruqueria, imatge personal i estètica. Per a complementar la formació dels alumnes, l’institut organitza cada any una gran varietat d’activitats i projectes, com el Pla de Foment Lector. La directora de l’institut, Àngela Masià, també ens va avançar al programa, com serà el nou projecte Erasmus que han sol·licitat per al curs vinent. Durant la jornada de demà es resoldran tots els dubtes de les famílies com la formació de grups, horaris, oferta o les instal·lacions, un tema que sol preocupar als pares i mares dels futurs estudiants.
L’escola Ausiàs March i l’IES la Murta, premiats a les Trobades d’Escoles Valencianes
Alzira ha estat un dels municipis amb més participació a la Trobada d’Escoles valencianes que s’ha cel·lebrat este cap de setmana a Benimodo. L’Ausiàs March i l’institut de la Murta reberen dos premis per la creativitat als seus tallers. També participaren el Tirant lo Blanc, el Vall de la Casella, l’Alborxí, l’IES José Maria Parra, el Lluís Vives i l’escoleta de Tulell, tots ells acompanyats per la Regidora d’Educació, Virtuts Piera i l’Alcalde d’Alzira. La Regidora d’Educació ha remarcat l’alta participació de la Trobada d’enguany, que deixa vore les reividicacions de les escoles quant a les mesures recents en matèria del valencià a l’ensenyament per part de la Conselleria.
Tres centres educatius d’Alzira participen en el Certamen autonòmic a viva veu, amb l’objectiu de fomentar la lectura entre els xiquets i xiquetes
Llegir en veu alta té numerosos beneficis per als xiquets i xiquetes, aprenen a expresar-se, parlar en públic, entonar o captar l’atenció de la persona que els escolta. Sota estes premises, l’Ajuntament d’Alzira i els centres educatius participen un any més en el Certamen autonòmic “A viva veu”. Enguany es presenten tres centres, l’Alborxí, l’Ausiàs March i Tirant lo Blanc, de primària i l’institut Josep Maria Parra. Demà al Gran Teatre d’Alzira tindrà lloc la fase de selecció dels represntants de cada centre per a participar en la fase final del certamen, un concurs a nivell autonòmic. Tot i això, la naturalesa de la mostra no és competitiva. L’objectiu principal és fomentar la lectura i trasmetre als xiquets i xiquetes el plaer de llegir. El certamen consta de tres fases, es va iniciar en gener i durant estos mesos, els alumnes han practicat la lectura en veu alta, han preparat diversos textos amb sessions de debat sobre els continguts. Virtuts Piera assegurava que esta preparació els servix per a aprendre a parlar en públic, debatre, o captar l’atenció de la persona que ens escolta. Demà en la segona fase, es decidirán mitjançant un jurat, els candidats que ens representen en la fase final, a nivel autonòmic.
Les retallades en l’Escola Oficial d’Idiomes suposen l’eliminació de 17 grups al centre d’Alzira, un 16% menys d’oferta
Les retallades a les Escoles Oficials d’Idiomes per part de Conselleria suposaran a l’escola d’Alzira l’eliminació de 17 grups d’idiomes. Això suposaria un 16% menys d’oferta. En italià i valencià s’han eliminat 4 grups, un de francès i huit d’anglès. La Conselleria d’Educació manté que esta reorganització permetrà optimitzar els recursos de les EOI i que les noves adaptacions, també d’augment de grups a algunes escoles, es faran sense suprimir cap plaça ni desplaçar els docents. Tot i això, tal com explica el sindicat de treballadors de l’ensenyament, STEPV, s’eliminaran en tota la Comunitat al voltant de 244 grups, hi haurà 8.450 places d’alumnat menys i 61 docents interins despareixeran. El sindicat ha aclarit que Conselleria ha falsedat algunes afirmacions perquè li consta que hi ha centres on hi ha professorat funcionari de carrera que perdrà la seua plaça definitiva i els interins es quedaran a l’atur. A Alzira, encara no saben amb certeza que passarà amb els grups i els docents. Els alumnes i docents, així com els sindicats, han convocat ja una concentració el pròxim 17 d’abril a la 13.30 davant la Conselleria d’Educació a València. Des d’Alzira, els grups d’idiomes afectats també han presentat queixes formals a l’administració i esperen poder negociar. Alessandra Pavanello lamenta que a pesar que la demanda va en augment, hauran de retallar oferta. Segons indica el sindicat STEPV, Conselleria continua sense facilitar dades concretes de cap centre malgrat la demanda que va fer de manera formal a la Direcció General de Centres i al Servei de Relacions Institucionals de Conselleria el passat dijous. En eixa mateixa comunicació el Sindicat sol·licitava una reunió urgent per parlar de totes les problemàtiques associades a les propostes de retallada però a hores d’ara continuem sense resposta.
L’Ajuntament d’Alzira sol·licitarà a Conselleria un major nombre d’educadors d’educació especial
L’Ajuntament d’Alzira va a sol·licitar a Conselleria que assigne un major nombre d’educadors d’educació especial per als col·legis de Primària de la nostra ciutat. Es fa així ressò de la petició de la direcció dels centres públics i concertats que considerava insuficient el nombre de professors després de l’augment d’alumnes amb necessitats específiques. La solución que s’ha pres ha sigut reduir les hores d’atenció en cada centre perquè es puguen trasladar a altres escoles. Per a la regidora d’educació, Virtuts Piera és imprescindible l’augment d’educadors perquè este és l’alumnat més vulnerable, amb necessitats específiques greus, que requerix d’una atenció individualitzada constant. Malauradament, la petició no va ser atesa en el primer trimestre ja que la Conselleria d’hisenda no autoritzava l’increment econòmic que requerix augmentar el nombre de professionals. Per a la regidora, no és suficient que s’hagen reubicat els educadors ja que ara tenen menys hores d’atenció en cada centre.
